“Não é a vontade de vencer que importa – todo mundo tem isso. O que importa é a vontade de se preparar para vencer.”

Paul “Bear” Bryabt, técnico de futebol americano

"Uma pessoa que duvida de si própria é como homem que se alista no exército inimigo e aponta as armas contra si próprio. Ele transforma o seu fracasso numa certeza, ao ser ele próprio a primeira pessoa a convencer-se desse fracasso."                                                                                                                Autor: Alexandre Dumas


Na presente época desportiva desenvolvi um projecto novo de seleccionador masculino de Futsal da Associação Futebol de Coimbra, uma experiência que em muito contribuiu para o enriquecimento individual de um treinador que trabalha para puder deixar uma marca positiva e ajudar ao desenvolvimento da modalidade.

A prática do desporto deve representar um papel muito importante de desenvolvimento nos jovens e para tal, é necessário que seja proporcionado no seu ciclo de formação, experiências positivas e de qualidade, sendo que a forma e o estilo como a interacção treinador-atletas é feita, vai decidir, na maioria dos casos, a qualidade dessas experiências desportivas assim como o resultado das mesmas.

As primeiras experiências desportivas ao nível das camadas de formação de selecção, quer para o seleccionador quer para os jovens atletas são decisivas para a motivação e auto-estima de todos, pois não só por se realizar numa etapa fundamental do desenvolvimento dos atletas mas principalmente por trazem grandes expectativas. No que concerne ao seleccionador a possibilidade poder promover a aprendizagem e desenvolvimento de competências bem como valorizar os seus progressos pessoais, quer individuais quer em grupo são as orientações principais.

Todos estes factores e paralelamente, através dos “feedback”, comentários, reconhecimentos e expectativas mais ou menos explícitas, os adultos (treinadores, pais, dirigentes e outros) estruturam o clima motivacional do contexto desportivo e geram diferentes efeitos e impacto ao nível da aprendizagem e do rendimento desportivo e tudo tem um peso fundamental aquando da avaliação positiva ou negativa, dessas experiências.

Fica o agradecimento a todos os que contribuíram directa e indirectamente para o desenvolvimento deste projecto, jogadores, directores, clubes e instituições. Sem o contributo, a dedicação e vontade de todos iria ser difícil.

Posso afirmar que, todas as experiências vivenciadas até ao dia de hoje contribuíram para o desenvolvimento das minhas capacidades enquanto treinador pois trata-se de uma função que constitui em si um permanente desafio e que exige um empenho pessoalmente gratificante e é por isso que acredito que novos e desafiantes projectos ainda estão para chegar.

Craques nascem feitos ou se formam craques?

"Circula pela internet imagens - estão no nosso blog (www.ferrettifutsalblog.blogspot.com) - de um menino argelino que vive na Franca, de 6 anos que já esta sendo apontado como o novo Zinedine Zidane pela imprensa francesa.

Trata-se realmente de um fenômeno, como se pode ver, mas e também uma grande exceção da regra de que craque, para formar-se craque realmente, depende de dois fatores principais, que alias aprendemos em biologia já no primeiro grau: O genótipo (carga genética que trazemos de nossos pais e antepassados) e do fenótipo (a influencia do meio onde vivemos os estímulos que recebemos e as oportunidades de realizar um treinamento de qualidade).

Quantos bons jogadores de bola conhecemos e que não vimos triunfar em nenhuma equipe de futebol ou futsal? Por quê? Como explicamos?

Apesar da habilidade inata, não progrediu ao estrelato e, ao contrario, alguns jogadores de técnica discutível conseguem chegar ao apogeu em importantes equipes. São importantes taticamente e indispensáveis no funcionamento das equipes.

E o tal do genótipo e o tal do fenótipo. Falar que craque nasce feito e não ter estado a beira da quadra para ver e testemunhar que craque se faz com muito treino e informação.

Piaget diz que a aprendizagem se da segundo parâmetros motores, cognitivos e afetivos. Portanto o que treinamos, o que botamos para dentro da cabeça do nosso atleta (comentamos, corrigimos e repetimos e a experiência de outrem) e o ambiente facilitador da aprendizagem que criamos.

O menino argelino Madin e dessas aberrações que demoram muito para surgir e mesmo assim vamos aguardar o futuro para ver se não há aí uma queima de etapas com o menino, ao se criar muita expectativa em torno de alguém de apenas 6 anos.Vamos ver se vai vivendo experiências educativas realmente significativas que o levem a ser o jogador que todos esperamos que seja,aliás para o bem do futebol.
Pense nisso e ate breve."

Autor: Prof.Fernando Ferreti - Malwee Futsal/SC
Fonte: www.ferrettifutsal.com

Inter Associações - A.F.Coimbra 3ºlugar

Meias finais: AF Coimbra - AF Bragança (7-8 a.p.)

[3º e 4º] AF Lisboa - AF Coimbra (2-5)

http://www.futsalportugal.net/index.php?option=com_content&view=article&id=8026&catid=62:videos-e-fotos&Itemid=45


http://www.futsalportugal.net/index.php?option=com_content&view=article&id=8032&catid=62:videos-e-fotos&Itemid=45

Uma verdade absoluta

“Merecem louvor os homens que em si mesmos encontraram o impulso, e subiram nos seus próprios ombros ”

(Séneca)

Atitude ganhadora

"Muitos jogadores e treinadores são apontados como tendo atitudes ganhadoras. O que é isso verdadeiramente?

Uma Atitude Ganhadora começa por ter como base essencial um compromisso total para com a carreira e respectivas responsabilidades sociais e profissionais.

Assenta numa intenção constante de melhoria individual ao serviço do colectivo, tendo em vista atingir desempenhos correspondentes ao máximo do potencial que cada um revela.

Mais do que palavras, a Atitude Ganhadora requer atitudes e comportamentos perseverantes e ambiciosos."

Autor:Prof.Jorge Araújo